教师编制考试丨练习法和实习作业法的区别

首先，我们为大家介绍下这两种方法的定义。

一、练习法

练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。

按培养学生不同方面的能力分为：各种口头练习、书面练习、实际操作练习;按学生掌握技能、技巧的进程分为：模仿性练习、独立性练习、创造性练习。

运用的基本要求：

①明确练习的目的和要求。练习虽是多次地完成某种活动，但并不是简单的机械的重复，而是有目的、有步骤、有指导地形成和改进学生技能、技巧，发展学生能力的过程。

②精选练习材料。练习材料要根据练习目的、学生实际情况以及学习和生活上的实际需要加以选择;要加强基本技能的训练，把典型练习、变式练习和创造性练习密切结合起来，努力促进学生技能的积极迁移，使学生能举一反三，触类旁通，发展他们的实际操作能力和创造能力。

③严格要求。无论是口头练习、书面练习或操作练习，都要严肃认真。要求学生一丝不苟、刻苦训练，精益求精，达到最高的水平，具有创造性。

二、实习作业法

实习作业法指的是学生在教师的指导下，依据教学大纲的要求，在校内外一定场地运用已有知识进行实际操作或其他实践活动，以获得一定知识和技能的方法。

实习作业法具有实践性、独立性、创造性，能使学生学到书本上学不到的知识。例如生物课的植物栽培和数学课上的测量练习。

运用的基本要求：

①做好实习的准备。

②做好实习指导。

③做好总结。

【二者的区别】

从定义来看，练习法与实习作业法的区别主要为：联系法侧重从不会到会这样一个过程，而实习作业法则偏向从不会到用的过程。

为了便于大家理解二者的区别，我们来我们列举一道例题并进行分析。

1.在讲解完“校园绿地面积”过后，王老师要求学生回家测量自家房间的面积，这种教学方法是（）。

A.实践探究法 B.实验教学法 C.实习作业法 D.练习法

【答案】C

学生在教师的指导下，在校内外一定场地运用已有知识进行实际操作或其他实践活动，以获得一定知识和技能的方法。这属于实习作业法。

【备注】如果这道题改一下题干，将“王老师要求学生回家测量自家房间的面积”改为“王老师要求学生进行数学题的练习”，本题答案则为D。

最后，祝愿每一位考生都能够得偿所愿，顺利通过教师编制考试！

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