教师编制考试丨斯宾塞观点及知识简介

本文介绍的是斯宾塞，其教育思想是教师编制考试的考点之一。希望能够帮助大家更好地复习，通过教师编制考试！

一、人物介绍

赫伯特▪斯宾塞是19世纪后期英国著名的哲学家，社会学家和教育思想家。他出生于教师家庭，从小耳濡目染，涉猎了数学、拉丁文、政治经济学等多领域知识。

其著作《综合哲学》体系的形成，使斯宾塞成了英国实证主义哲学的集大成者，被誉为“维多利亚时代英国的亚里士多德”。

斯宾塞被后人称为“社会达尔文之父”。

二、教育观点

（一）教育学的产生与发展

斯宾塞作为创立阶段代表人物，代表著作有《教育论》提出教育的任务是教导人们怎么生活，反对古典语言和文学的教育。

（二）教育目的

斯宾塞和杜威都倡导生活本位论，认为教育目的应该和受教育者的生活联系起来，斯宾塞认为教育应为未来完满生活做准备的“教育准备生活说”。

（三）课程论

（1）首次把“课程”一词作为教育科学的专门术语

（2）在《什么知识最有价值》一书中提出“科学知识最有价值”的观点

（3）同时也是学科中心课程理论的代表人物

（四）教学论

形式教育形成于17世纪，代表人物有教育家洛克和佩斯泰洛齐。形式教育论认为发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。

实质教育是在18世纪末和19世纪初出现的，德育教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞是其主要代表。实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。

以上就是苏程老师为考生整理的“斯宾塞观点”的相关考点。（注：复习的时候，书本知识巩固与习题练习相结合，效果会更好！）

最后，祝愿每一位考生都能够得偿所愿，顺利通过教师编制考试！

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