教师编制考试常考考点丨关爱学生

《中小学教师职业道德规范》(08年修订版本)指出，教师职业道德包含爱国守法、关爱学生、爱岗敬业、为人师表、教书育人以及终身学习这六条。其中，“爱”与“责任”是教师职业道德的核心与灵魂。

本篇主要就教师职业道德规范——关爱学生这个知识点进行解读。（也是教师编制考试常考的一个重要知识点）

“关爱学生”：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，成为学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

“关爱学生”——师德的灵魂。它要求教师要具备热爱学生、诲人不倦的情感。古语云：亲其师，信其道。没有爱，就没有教育，关爱学生是教师开展日常教学活动的基本行为准则。

“关爱学生”可以分成几个方面来进行理解：

一、对待学生的人格

“尊重学生人格，平等公正对待学生。”可以理解教师要把学生看作是一个独立完整的个体。尊重学生，对待学生要做到一视同仁，不偏袒。

二、学生的权利方面

“保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。”可以理解为教师应维护学生的合法权益，在学生权益受到危害的时候挺身而出，维护学生合法权益。

三、学生日常行为方面

“不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。”可以理解为教师须尊重学生，不恐吓、羞辱以及体罚学生等一系列有辱人格尊严的事情。类似罚抄、罚站都一些不合理的举措都属于变相体罚。这也是出现在教师编制考试中的常考考点。

而针对考试中常出现关爱学生的考点，一般都是在“不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。其中对于“变相体罚”需要进行合理的考量。

例如，“小学生未完成作业，教师令其抄写生字词三遍。”这一案例不属于变相惩罚。一是因为完成作业本身就是学生的义务，而教师也有权力对学生进行适当的惩罚，生字词抄写三遍也是属于在合理范围内。

再比如：“小学生为完成作业，教师令其抄写全部课文三遍。”这一案例内容则是变相乘法。因为课文内容较长，三遍是小学生难以承受的范围之内。

所以，在作答相关问题的时候，我们要根据实际的情境，合理谨慎地进行作答。

以上就是苏程老师为考生整理的“关爱学生”知识点复习参考资料。（注：复习的时候，书本知识巩固与习题练习相结合，效果会更好！）

最后，祝愿每一位考生都能够得偿所愿，顺利通过教师编制考试！

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