考编资料：幼儿语言活动教案设计示例

一、活动目标

【认知目标】明白故事中小乌鸦拒绝玩耍是为了捉虫子照顾年迈的妈妈。

【技能目标】为故事排序，讲述故事时能够用不同的语气表现喜鹊和燕子的心态变化。

【情感目标】喜欢听故事，感受小乌鸦对妈妈的爱。

二、活动重难点

【活动重点】帮助幼儿理解故事内容。

【活动难点】感受故事所蕴含的亲子间情感。

三、活动准备

【物质准备】头饰;故事图片

【经验准备】幼儿有过帮妈妈做家务的经验。

四、活动过程

（一）导入部分

谜语导入：东墙站个黑大汉，身上背着两把扇，走一走来扇一扇，哇啦哇啦乱叫唤。你们猜猜，它是谁呀?（乌鸦）

（二）展开部分

1.分段讲述故事，理解故事内容

（1）讲述故事第1段，提问：小喜鹊找乌鸦做什么?小燕子找乌鸦做什么?小乌鸦为什么不出去玩?

（2）讲述故事第2—4段，提问：小乌鸦捉虫给谁吃的?

（3）讲述故事第5段，提问：小乌鸦为什么捉虫子给妈妈吃?

2.“故事卡片”排序，结合图片讲述故事

（1）引导幼儿观察图片，组织幼儿分组摆放故事卡片

（2）根据排放正确的图片，尝试讲述故事内容。

①小喜鹊、小燕子邀请乌鸦都是怎么说的?（“小乌鸦，我们一起xx好吗?”）

②小乌鸦拒绝小喜鹊、小燕子的邀请时是怎么说的?（“不行，我不能xx，我要捉虫子”）

3.分发头饰，进行角色扮演

（1）引导幼儿在小喜鹊和小燕子邀请小乌鸦时用友好，轻松的语气

（2）引导幼儿表现小喜鹊和燕子嘲笑乌鸦时的语气（可以提高音量，捏着嗓子表现嘻嘻哈哈的笑话声。）

4.联系幼儿的生活实际，进行讨论

师：小乌鸦为了照顾妈妈给妈妈捉虫子吃。那小朋友们，你们在生活中能够为妈妈做些什么呢?

小结：妈妈既要工作还要照顾家庭，非常的辛苦。小朋友们给妈妈捶捶腿，洗脚，亲亲妈妈，抱抱妈妈，帮助妈妈做家务等都是关心妈妈的表现。我们应该做些力所能及的事情来帮助妈妈，让妈妈也感受下小朋友们对她的爱。

（三）结束部分

引导幼儿在美工区为妈妈制作感恩卡片

五、活动延伸

【家园共育】

请幼儿将制作好的卡片送给妈妈，给妈妈一个拥抱，对妈妈说一声：“妈妈，我爱您”。

最后，祝愿每一位考生都能够得偿所愿，顺利通过教师编制考试！

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