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教师编制考试：音乐丨《牧歌》鉴赏教案设计
一、教学目标
【情感态度与价值观】
欣赏《牧歌》，感受蒙古族音乐的独特之处，从而激发学生对少数民族民间音乐的兴趣。
【过程与方法】
聆听小提琴演奏的牧歌，感受小提琴的音色与丰富的表现力。
【知识与技能】
认识乐器小提琴，并且能够哼唱音乐主题。
二、教学重难点
【重点】
能够自然、流畅以及有感情的哼唱歌曲的主题旋律。
【难点】
认识乐器小提琴，并能够听辨其音色变化。
三、教学过程
（一）新课导入
同学们，你们知道我国有多少个民族吗?都有那些呢?（此时让学生们自由发言，最后由教师总结）
中国自古以来就是一个统一的多民族国家，今天我向同学们介绍其中的一个民族——蒙古族。（课件播放蒙古族的地理环境、风土人情）
（二）新课教学
1、播放乐曲，感受乐曲开阔悠扬、高亢抒情的情绪特点。
2、请同学们跟随琴声，和老师一起用“呜”哼唱歌曲，谈谈感受。
3、熟悉主题，感受音乐上下乐句的特点。让学生看着书上的谱子哼唱主题，边哼唱边感受两个乐句在音区上的高低不同，并能用动作或图形谱表示音乐的这一特点。
4、再次聆听乐曲《牧歌》。并设问：
①乐曲主题旋律共出现了几次?
②这首乐曲的演奏乐器是什么?它的音色给你什么感觉?
5、讨论交流：在讨论上面设问中第二个问题时，教师可根据学生的发言介绍小提琴，并借助插图或实物了解小提琴的基本知识。
6、再听乐曲时，要求学生听出主题旋律在第一段出现时音区的变化，哪次高，哪次低，再让学生说说自己的感受，可以引导学生说说每一次主题表现的情景，你能想象出的场景等。
（三）拓展延伸
小提琴是西洋拉弦乐器中最主要的乐器。至今已有三百多年的历史。小提琴有四根弦，利用弓弦摩擦发音。其音色优美、华丽，接近人声，音域宽广，表现力强。
小提琴在器乐中占有极其重要的位置，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器，被誉为“乐器皇后”。
（四）课堂小结
这节课，我们通过欣赏《牧歌》，对蒙古族音乐有了初步感受体验，通过讨论，同学们一定对乐曲有了进一步了解。老师相信这优美的旋律会深刻的保留在你们的脑海里，当然这一切都得感谢我们的民歌，正是这些民歌激发了音乐创作者的灵感，给他们提供了音乐创作的素材，才能使我们欣赏到更美的音乐作品，也让我们永远记住我们的民歌吧。
四、板书设计
五、教学反思
略（考生更具实际情况来撰写即可）
最后，祝愿每一位考生都能够得偿所愿，顺利通过教师编制考试！
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