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面试备考：小学音乐丨《保卫黄河》答辩
一、什么是轮唱？
轮唱指的是，两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，先后相距一拍或一小节出现，达到一种此起彼伏、连续不断的模仿效果。
二、《黄河大合唱》的各乐章分别是什么？演唱形式是什么？
第一乐章《黄河船夫曲》(混声合唱)；
第二乐章《黄河颂》(男高音或男中音独唱)；
第三乐章《黄河之水天上来》(配乐诗朗诵)；
第四乐章《黄水谣》(女声二部合唱)；
第五乐章《河边对口曲》(男生二重唱及混声合唱)；
第六乐章《黄河怨》(女高音独唱)；
第七乐章《保卫黄河》(轮唱)；
第八乐章《怒吼吧，黄河》(混声合唱)。
三、你本节课的教学目标有哪些？你认为这样的设计能够为学生带来怎样的提升？
新课标指出，教学目标应包括情感态度价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面。
因此，我设计的教学目标如下：
情感态度价值观：聆听学唱《保卫黄河》，感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景，学习中华儿女们顽强斗争的精神。
过程与方法：通过小组合作的方法，加强学生对轮唱的认识，提高音乐实践能力。
知识与技能：了解轮唱形式及其特点，能够背唱歌曲，并能完成二声部轮唱。
由于《保卫黄河》这首歌曲中所蕴含的是在抗日战争时期，千千万万国人顽强不屈、抵御外敌的抗争精神。在我们教学过程中，学生通过学习本首歌曲，能够感受到祖辈们抵御侵略的不屈精神。
在这样的设计下，教师能够很好地帮助学生了解这一时期的历史，同时也能培养学生的爱国情怀。同时，通过演唱歌曲，能够提升学生的演唱技巧。
四、二声部轮唱的教学，在你的授课环节中是如何体现的？
二声部轮唱的准确配合对于学生来说是比较困难的，所以在教授过程中，我先请学生聆听歌曲，感知歌曲的音乐元素，了解轮唱的形式。这样有利于学生接下来的学唱。
具体的二声部教唱部分是本节课的难点所在。对于这个内容，我所采用的方法是“喊口号”。将学生分为两组喊口号“一二三四”，当第一组喊到“三”时，第二组开始喊“一”。同时提示学生注意，喊“一”时声音重一些，其他声音轻一些。当学生逐渐掌握这种方法，能够配合默契以后，再请学生尝试配合进行轮唱。通过这样循序渐进的方式来练习轮唱。
五、你是如何解决本节课的教学重难点的？
我将本节课的教学重难点放在教学过程中的学唱歌曲环节。
学生为主体，通过教师正确的引导，从学唱乐谱到细节练习再到带词演唱最后再到背唱。层层递进，引导学生学会演唱本节课所学歌曲，从而解决本节课的重点。
对于本节课的难点，我采用先分组说词体验二声部轮唱的特点，再结合歌曲先试唱第一句，接着再处理最难收束的结尾部分，最后整体轮唱。这样，学生能慢慢吸收轮唱的方式，由简到难，逐步渗透，从而解决本节课的难点。
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