教师编制丨教师与学生相关知识点（二）

26.能力素养的内容：

①表达能力。

②组织教育教学的能力。

③组织管理能力。

④自我调控和反思能力（教育机智）。 

27.职业心理健康的内容：

①高尚的师德。

②愉悦的情感。

③良好的人际关系。

④健康的人格。 

28.热爱学生的要求：

①把爱与严格要求相结合。

②全面关怀学生。

③关怀全体学生。

④把爱与尊重信任相结合。

⑤理解和宽容学生。

⑥解放学生。

⑦保持积极稳定的情绪。 

29.一名教师是否真正具备从事教师职业的条件，能否正确履行教师职责，根本在于教师的专业素养。 

30.教师的专业素养包括：学科专业素养，教育专业素养，人格特征和良好的职业道德素质。 

31.教育理念是做好教师的第一素养。

32.树立以人为本的教育理念是客服教育对个体发展负向功能的关键。 

33.教师专业发展是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育教学专业技能，形成专业理想，专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。包括教师群体发展和教师个体发展，核心和最终体现在与教师个体的专业发展。 

34.教师个体专业发展是教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即有一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。 

35.教师专业发展的内容： 

①专业理想的建立。

②教师的专业人格。

③专业知识的拓展与深化。

④专业能力的提高。

⑤专业态度和动机的完善。

⑥专业自我的形成。 

36.教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，评价教师专业性的核心因素。

37.教师专业知识主要包括本体性知识，条件性知识，实践性知识和一般文化知识。 

38.教师专业发展的阶段：非关注，虚拟关注，生存关注，任务关注及自我更新关注。

39.教师专业发展的途径：师范教育，入职培训，在职培训，自我教育（最直接最普遍的途径），跨校合作，专家指导，专业培训和交流活动。 

40.教师专业化的实现：

①国家和政府的促进和保障。

②个人的主观努力：善于学习，恒与研究，勤于反思，勇于实践。

41.学生的特点：学生是教育的客体，学生是自我教育和发展的主体，学生是发展中的人。 

42.学生自身的特点：可塑性，向师性，依赖性。 

43.学生主观能动性的表现：自觉性，独立性，创造性。其中，自觉性是最基本的表现，创造性是最高表现。 

44.培养学生的主体性（主观能动性）： 

①民主和谐的师生关系。

②培养学生主体参与课堂。

③尊重学生的个性差异。 

45.学生是发展中的人：

①学生具有和成年人不同的身心发展特点。

②学生具有发展的巨大潜在可能性。

③学生具有发展的需要。

④学生具有获得成人教育关怀的需要。

46.现代学生观的内容：

①学生是发展中的人，要用发展的眼光看学生。

②学生是独特的人。

③学生是具有独立意义的人。 

47.学生是发展中的人： 

①身心发展是有规律的。

②具有巨大的发展潜能。

③处于发展过程中的人。

④学生的发展是全面的发展。 

48.学生是独特的人：

①完整的人。

②有自身的独特性。

③学生与成人之间存在着巨大的差异。 

49.学生是具有独立意义的人：

①学生都是独立与教师的头脑之外，不依教师的意志为转移。

②学习的主体。

③责权的主体。 

50.《儿童权利公约》的基本精神：尊重儿童尊严原则，尊重儿童观点与意见原则，无歧视原则，儿童利益最佳原则。 

51.师生关系是指教师和学生在教育教学活动中为完成一定的教育任务，以教和学为中介而形成的一种特殊的社会关系。是教育教学中最基本最重要的关系。 

52.师生关系包括：教育关系，社会关系，心理关系，伦理关系。

53.师生关系的对立观点是教师中心（赫尔巴特，凯洛夫）和儿童中心（杜威，卢梭）。 

54.师生关系的作用：

①教育教学活动顺利进行的保障。

②建构和谐校园的基础。

③实现教学相长的催化剂。

④能够满足学生的多种需要。

55.师生关系的内容： 

①教学上结成授受关系。

②人格上是平等的关系。

③社会道德上是相互促进的关系。

56.师生关系的基本类型：专制性、放任型、民主型：理想师生关系。

57.影响师生关系的因素：教师，学生，环境。 

58.良好师生关系建立的途径与方法：

（1）教师方面（教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用，从根本上说，良好师生关系首先取决于教师）。①了解和研究学生 ②树立正确的学生观 ③提高教师自身素质 ④热爱、尊重学生，公平对待学生 ⑤发扬教育民主 ⑥主动与学生沟通，善于与学生交往 ⑦正确处理师生矛盾 ⑧提高法制意识，保护学生合法权利 ⑨加强师德建设，纯化师生关系。

（2）学生方面：①正确认识自己 ②正确认识老师。

（3）环境方面：①加强校园文化建设 ②加强学风教育 

59.理想师生关系的特点：①人际关系：尊师爱生 ②社会关系：民主平等 ③教育关系：教学相长 ④心理关系：心理相容。

最后，祝愿每一位考生都能够得偿所愿，顺利通过教师编制考试！

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