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教师编制考试：美术丨近现代画坛代表画家
一、徐悲鸿
徐悲鸿（1895-1953年），汉族，原名徐寿康，江苏宜兴市屺亭镇人。中国现代画家、美术教育家。曾留学法国学西画，归国后长期从事美术教育，先后任教于国立中央大学艺术系、北平大学艺术学院和北平艺专。1949年后任中央美术学院院长。在美术上坚持并倡导现实主义道路，对中国画进行了中西融合的大胆革新，探索以西洋画法来改造中国画的新途径。
代表作有中国画《愚公移山》《九方皋》、油画《田横五百士》《奚我后》。
《愚公移山》，作品创作于抗日战争最艰难的1940年。作者以古代愚公移山的传说，借用西方的写实主义造型来表达中国人民抗战到底的决心。这是一幅具有强烈政治色彩的国画作品，在中国绘画史上占有重要的历史地位。
该作品是巨幅水墨画作品。运用顶天立地的构图方式，使得人物有种要把画面撑破的感觉。画面人物排列松散，错落有致，加深了画面的空间感。作者借用了不少印度全裸男模特形象进行中国画创作，独创了自己“中西合璧”的写实艺术风格。作品取材于神话传说。画面的右端几个高大雄壮的壮年男子，手拿钉耙奋力的砸向面前的黑土，中间是愚公及邻居对话，左侧躯体高大的男子肩担箩筐情景，画面中还有一些妇女小孩参加挖山运石头的工作。徐悲鸿创作此画时正值中国人民抗日的危急时刻，画家意在表达抗日民众的决心和毅力，鼓舞人民大众去争取最后的胜利。
《田横五百士》是一幅巨幅人物油画作品，在构图上用古典主义的方式将画面处理成“舞台式”的构图。人物安排在几乎相同的基点之上，只在色彩上突出变化，给人有强烈的光线照射感，突出了画面的戏剧性，烘托了悲壮诀别的气氛。此画所描绘的是《史记·田丹列传》中田横的故事，选取了田横与五百壮士诀别的场面。田横身着红袍拱手向岛上的壮士们告别，壮士们表现出悲伤及反对的神情。此画着重刻画了不屈的激情，表现出富贵不能淫、威武不能屈的鲜明主题。
徐悲鸿创作此画时，正值中国政局动荡，日寇开始在中国横行，徐悲鸿意在通过这幅画歌颂宁死不屈的精神。
徐悲鸿是中国现代美术教育家中的重要代表，在美术教育上建立了一套较为明确而富有特色地面上创作、美术教育理论并且影响重大。
综览其理论框架主要是：
（一）科学主义的理性精神。
他坚持以素描作为造型艺术学习的基础和主要手段，强调素描教学对其他艺术教学的主导作用。
（二）写实主义的教学原则。
把西方写实艺术原则融入在美术教学的始终是徐悲鸿美术教育思想的主要基点。
（三）现实主义的创作观念。
徐悲鸿在绘画思想、创作手法、教育主旨中处处求“真”，以他执着的态度倡真求实。
二、刘海粟
刘海粟（1896-1994），名槃，字季芳，号海翁。汉族，江苏常州人。现代杰出画家、美术教育家。1912年与乌始光、张聿光等创办我国第一所正规美术学校——上海图画美术院。，后改为上海美术专科学校，1914年秋始任副校长，1919年7月始任校长。1952年院系调整后任华东艺术专科学校校长、南京艺术学院院长。历任南京艺术学院名誉院长、教授，上海美术家协会名誉主席。中国美术家协会顾问。英国剑桥国际传记中心授予“杰出成就奖”。意大利欧洲学院授予“欧洲棕榈金奖”。著有《画学真诠》、《存天阁谈艺录》、《刘海粟艺术文选》等。
刘海粟早年从事油画创作，色彩与线条强烈，带有表现倾向，兼作国画，线条有钢筋铁骨之力。后期转向中国画创作，水墨泼彩并举，恢茫壮丽，创造了山水画的新意境。晚年运用泼彩法，色彩绚丽，气格雄浑。
代表作有《黄山白龙桥》、《黄山图》以及《黄山狮子峰》等。
三、林风眠
林风眠(1900年11月22日--1991年8月12日)，现代画家、美术教育家、国立艺术院（现更名为中国美术学院）首任院长。
自幼喜爱绘画。代表作品有《春晴》、《江畔》、《仕女》。历任国立北平艺术专科学校校长、国立艺术学院 院长、中国美术家协会上海分会副主席。
1991年8月12日10时，因心脏病、肺炎并发症，病逝于香港港安医院，享年91岁。
早年从事油画创作，后致力于中国现代绘画的探索，采用水墨、水彩、水粉在纸上作画，题材多样。他的画“调和”中西而能和谐统一，风格独树一帜。
作品有《春晴》、《江畔》、《仕女》、《山水》、《静物》、《宫女与花瓶图》等。
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