教师编制丨家庭教养方式

家庭是儿童生活的主要场所，儿童最初的发展从家庭开始，父母对孩子的教育在其品德发展过程中起着非常重要的影响。

一般来说，父母的教养方式分为两个维度：

（1）父母对待儿童的情感态度，即接受或拒绝

（2）父母对儿童的要求和控制程度，即控制或容许。

根据这两个维度，教养方式分为：权威型、专断型、放纵型和忽视型。

（一）权威型的父母对孩子是接受加控制的。

权威型的教养方式是一种民主理性的教养方式。

父母的权威来自于对孩子的理解和尊重，经常与孩子交流，积极肯定的态度及时热情地对待孩子，对孩子的不同行为奖惩分明。在这一教养方式下，孩子在儿童期时心情愉悦，自尊意识较明显，而青少年期时则拥有高自尊心，具备社会道德成熟性。

（二）专断型的父母对孩子是拒绝加控制的。

专断型的父母要求孩子绝对地服从自己，希望孩子按自己为其设计的蓝图发展。

这种类型的父母常以冷漠、忽视的态度对待孩子，很少考虑孩子自身的要求与意愿，对孩子违反规则的行为采用严厉的惩罚。这一教养方式下，孩子在儿童时期焦虑、退缩、遇到挫折容易产生敌对感，青少年时期则自我调整和适应较差。

（三）放纵型的父母对孩子是接受加容许的。

放纵型的父母很少向孩子提出要求，不要求他们做家务，也不要求他们学习良好的行为，对孩子违反规则的行为采取忽视或接受的态度，很少发怒或训斥儿童。这一教养方式下孩子可能的后果是儿童时期冲动、不服从、叛逆，青少年时期自我控制差，在校表现不良。

（四）忽视型的父母对孩子是拒绝加容许的。

忽视型教养方式的父母缺乏对孩子的爱和情感的积极反应，与孩子互动很少，缺乏对儿童的基本关注，容易流露出厌烦、不愿搭理的态度，对于孩子们提出的如物质方面易于满足的要求，父母可能会做出反应，但对于培养孩子良好的学习习惯、恰当的社会行为等，父母很少去完成。

这种教养方式下，孩子可能的后果是儿童时期有攻击性行为，依恋、认知、情绪、游戏等存在缺陷，青少年时期自我控制差，在校表现不良。

面对不同的家庭教养方式，教师可以建议学生家长采用以下措施来促进儿童的学业成绩、自我价值感和心理健康：

1.及时沟通：当孩子遇到不顺心的事时，父母应多从子女角度考虑，给予更多的理解，使其感受到父母的支持与鼓励。

2.体贴入微：父母做为孩子健康成长的监护者，应该细心关注孩子成长过程中的情绪、行为的微妙变化，给孩子以理智的爱和适度的控制。

3.适当要求：对子女提出知识和社会能力方面的要求，并提供各种便利条件。

4.监督学习：了解子女的学习状况，制订学习计划，随时检查每一内容的理解和掌握程度，并以此作为调节进度的依据。

家长要慎用各种惩罚措施。研究表明，有着强烈亲社会行为和道德责任感的儿童，他们的父母采用的是权威型教养方式。同时，父母对孩子的惩罚常带有情感色彩，并伴随着合理的解释，父母采用权威型的教养方式。

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